Samsun Escort Denizli Escort Balıkesir Escort Afyon Escort
Bugun...



OLUMLU EĞİTİM ORTAMI OLUŞTURMAK VE EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ
Tarih: 16-11-2014 21:16:35 + -


Eğiticinin eğitimi için bu maddede yapılacak çalışmalar katılımcı adedi, genel eğitim seviyeleri, eğitimde verilecek müfredata aşina olup olmadıkları, yaş, cinsiyet gibi bilgiler, eğitimden beklentilerinin neler olduğu gibi temel bilgilerin toplanmasını içerir.



Eğiticinin eğitimi programında PLATFORM AKADEMİ olarak en çok önem verdiğimiz hususlardan birisi de olumlu eğitim ortamı kavramının katılımcılar tarafından en iyi şekilde özümsenmesini sağlamaktır.
İlk olarak olumlu eğitim ortamı kavramını tarif edecek olursak; yetişkin eğitiminin temel prensipleri dikkate alınarak planlanmış, öğrenmeyi kolaylaştırıcı, eğitmen kursiyer iletişiminin karşılıklı ve doğru bir zeminde yapıldığı ortamdır diyebiliriz.

Yukarıda tarifini yaptığımız ortam, dikkatli planlanırsa öğrenmeyi kolaylaştırır. Oluşturulan interaktif yapı ile eğitmen kadar katılımcılar da eğitimden beklenen sonuçları elde edebilirler.
Bu çerçevede eğitimin öncesinde, eğitim süresince ve eğitimin sonrasında yapılması gerekenler aşağıdaki gibi planlanmalıdır.

EĞİTİCİNİN EĞİTİMİ PROGRAMININ PLANLAMASI A. EĞİTİMDEN ÖNCE YAPILMASI GEREKENLER
1. Katılımcılar hakkında temel bilgileri toplanmalı
Eğiticinin eğitimi için bu maddede yapılacak çalışmalar katılımcı adedi, genel eğitim seviyeleri, eğitimde verilecek müfredata aşina olup olmadıkları, yaş, cinsiyet gibi bilgiler, eğitimden beklentilerinin neler olduğu gibi temel bilgilerin toplanmasını içerir.

2. Kursun ve dersliğin fiziki şartları iyi organize edilmeli, katılımcıların gereksinimleri hesaba katılarak gerekli düzenlemeler yapılmalı

Kursun fiziki şartları açısından organize edilip edilmediğinin kontrol edilmesi gereken hususlar olarak, katılımcıların ders aralarında dinlenebilecekleri ve birtakım grup etkinlikleri yapabileceklerin mekanların bulunması, ders aralarında çay, su..vb gereksinimlerin karşılanabilirliği, ortamın hijyen kurallara uygunluğu ve temizliğinin yapılmış olması, olası acil durumlar için telefon, ilk yardım malzemeleri gibi ihtiyaçların temin edilebiliyor olması ilk elden halledilmesi gereken hususlardır diyebiliriz.

Derslik açısından bakıldığında ise dersliğin yeterli büyüklükte olması, masa, sandalye, sıra, tahta, kalem, tebeşir gibi gerekli mobilya ve eşyaların bulunması ve yeterliliği, dersliğin sıcaklığının ve havalandırmasının yeterliliği ile öğrenmeyi kolaylaştıran tepegöz, barkovizyon sistemi gibi araç gereçlerin mevcut olup olmadığı gibi hususlar yerine getirilmiş olmalıdır.

3. Sunum için gereken hazırlık yapılmalı
Kurs süresince verilecek bilgilerin kontrol edilmesi ve gerekiyorsa güncellenmesi, slayt ve benzeri eğitim materyallerinin hazırlanması, ders notlarının düzenlenmesi, konuları pekiştirecek sorular hazırlanması, önemli noktaların işaretlenmesi, sunum esnasında hatırlamayı kolaylaştıran küçük notlar alınması bu çerçevede ele alınacak önemli hususlardır.

B. EĞİTİM ESNASINDA YAPILMASI GEREKENLER
Eğiticinin eğitimi programı uygulanırken: kursiyerlerin tanışması ile başlanır, yapılacak eğitimin amaçları ve öğrenim hedefleri birlikte gözden geçirilir. Kursiyerlerin beklentileri öğrenilip, eğitim esnasında tatbik edilecek faaliyetler açıklanır. Telefon ve diğer hizmetlerin yerleri belirtilir. Kursiyerlerin program ve uygulama süreciyle ilgili olabilecek sualleri cevaplanır.

Sözlü iletişim için; eğitimci ders boyunca ses tonuna ve vurgusuna dikkat eder, tekdüze bir konuşmadan sakınır. Tesirli bir giriş yapmak daima önem arz eder. Şahsi seviyede ilişki kurarak kursiyerlere adlarıyla hitap eder. En uygun sunum tekniği seçilip, sunumun akışı iyi ayarlanmalı ve gereksiz tekrarlardan kaçınılmalıdır. Konular arasında geçiş yaparken bağlantı kurarak uyumlu bir geçiş yapılmalıdır. Eğitim boyunca yapılan bütün faaliyetlerde yapılması gerekenler açık ve net olarak izah edilmelidir.

Sözsüz iletişim için; ilk intibanın ne kadar önemli olduğu unutulmamalıdır. Verilecek ilk mesajlar önemlidir. Kursiyerlerle göz teması kurulmalı, olumlu bir yüz ifadesi ile konuyu anlatmak, iletişim sürecinin verimliliği için gereklidir. Beden dili iyi kullanılmalıdır. Derslerin hevesli ve coşkulu bir şekilde sunulması dikkati canlı tutar. Konular anlatılırken eğitmen sınıf içinde dolaşabilir fakat anahtar, kalem gibi herhangi bir nesne ile oynamaktan ve aşırı hareketli olmaktan kaçınılmalıdır.

EĞİTİMDEN SONRA YAPILMASI GEREKENLER

Kursiyerler ile irtibatın kaybedilmemesi ve bu yönde kurs sonrası faaliyetler ileri seviyede, izlem niteliğinde bir kurs programı içinde de gerçekleştirilebilir. Kurs sonrasında kursiyerlere verilecek eğiticinin eğitimi belgesi konusunda gerekli çalışmaların zamanında yapılması da çok önemlidir.

Kaynak : Meb Akademi




Bu haber 1681 defa okunmuştur.

FACEBOOK YORUM
Yorum

İLGİNİZİ ÇEKEBİLECEK DİĞER KÜLTÜR-SANAT Haberleri

ÇOK OKUNAN HABERLER
  • BUGÜN
  • BU HAFTA
  • BU AY
SON YORUMLANANLAR
FOTO GALERİ
  • Hareketli Resimler
    Hareketli Resimler
  • Dini Resimler
    Dini Resimler
  • Said Nursi Hazretleri
    Said Nursi Hazretleri
  • Futbol Yıldızları
    Futbol Yıldızları
  • Web Tasarım İkonları
    Web Tasarım İkonları
  1. Hareketli Resimler
  2. Dini Resimler
  3. Said Nursi Hazretleri
  4. Futbol Yıldızları
  5. Web Tasarım İkonları
FOTO GALERİ
VİDEO GALERİ
  • Akweb Bilişim Hizmetleri ile kaliteli web tasarım hizmeti
    Akweb Bilişim Hizmetleri ile kaliteli web tasarım hizmeti
  • Platform akademi kurumsal eğitimler
    Platform akademi kurumsal eğitimler
  • Dış Ticaret Eğitimi
    Dış Ticaret Eğitimi
  • İslama Göre Çocuk Eğitimi
    İslama Göre Çocuk Eğitimi
  • Peygamber Sevgisini Çocuklarımıza verelim
     Peygamber Sevgisini Çocuklarımıza verelim
  • DAİŞ (IŞİD) üzerine Filistin Yapımı Kısa Film
    DAİŞ (IŞİD) üzerine Filistin Yapımı Kısa Film
  1. Akweb Bilişim Hizmetleri ile kaliteli web tasarım hizmeti
  2. Platform akademi kurumsal eğitimler
  3. Dış Ticaret Eğitimi
  4. İslama Göre Çocuk Eğitimi
  5. Peygamber Sevgisini Çocuklarımıza verelim
  6. DAİŞ (IŞİD) üzerine Filistin Yapımı Kısa Film
VİDEO GALERİ
YUKARI